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Décembre 2015
Édito

L'approche psychosociale en promotion et éducation pour la santé.

>> Des références bibliographiques et des outils pédagogiques disponibles au CODES 83.

 

« Estime de soi » dès la petite enfance

 

Mallette pédagogique

"Grandir avec des limites et des repères"

ONE, 2007

Approche psycho-sociale, Relation familiale

Professionnel de santé, Adulte, Educateur pour la santé

 

Cet outil comprend trois guides : le premier est à destination des parents, le second à l'attention des professionnels. Le troisième doit permettre de travailler le thème des limites et des repères avec les parents. Il a pour objectif d'aider le parent dans son rôle éducatif et de permettre aux professionnels d'entamer un dialogue autour de la question des limites, de l’autorité parentale et plus largement de l’éducation de l’enfant.


Jeu

"Paroles de parents... Parents d'enfants de 3 à 11 ans"

Association Information Prévention Toxicomanie (IPT)

Association IPT, 2010

Relation familiale, Approche psycho-sociale

Adulte, Educateur pour la santé


Support d'accompagnement et de soutien à la parentalité, ce jeu de cartes destiné à animer des espaces de rencontre de parents, s'adresse spécifiquement aux parents d'enfants de 3 à 11 ans. L'objectif est de donner la possibilité aux parents d'échanger sur leurs préoccupations liées à leur(s) enfant(s), de favoriser la prise de conscience des compétences et des ressources de chacun par rapport à ses pratiques éducatives pour mieux les exploiter, de valoriser les parents dans leur rôle et leur fonction, de prévenir l'individualisation des difficultés. Le jeu comprend une série de cartes regroupées en différentes catégories qui permettent aux parent de se positionner tout en gardant une distance, de s’informer , de s’interroger et d’identifier les professionnels ressources et à mieux comprendre leurs spécificités.

30 cartes "Mises en situation", 30 cartes "Qu'en pensez-vous ? », 30 cartes "paroles de parents", 20 cartes "Ressources", 1 dé 4 faces, 1 livret de l'animateur 23 p.

  
 

Ouvrage

"Jeu t'aime"

GUSTIN Pascale, DEHAES Serge, MAGOS Vincent

Yapaka.be, 2013

Approche psycho-sociale

Tout public

 
 Ce livre invite à découvrir le jeu sous toutes ses formes. Il a pour but d’inciter les parents à jouer avec leurs enfants car le jeu permet un meilleur développement de l’enfant.                  Illustré 77 p.
 
  
   Développer les compétences psychosociales à l'école
  

Ouvrage

"Favoriser l'estime de soi à l'école"

MERAM Dalith, EYRAUD Geneviève, FONTAINE Denis

Ouvrage : Chronique sociale, 2006, 134 p.

Français

Fig., tabl., bib., annexes

I.08.04.MER

 
Un cadre et des outils pour la mise en oeuvre d'un programme d'éducation pour la santé axé sur la promotion de l'estime de soi et le développement des compétences psychosociales chez les enfants de 5 à 7 ans.  
  

Site Internet

"Le Cartable des compétences psychosociales"

Un site ressource évolutif pour celles et ceux qui souhaitent renforcer les compétences psychosociales (CPS) des enfants et des pré-adolescents de 8 à 12 ans. 

« Le  Cartable » est né de la volonté de partager une expérience d’une dizaine d’années acquise au cours de la mise en oeuvre d’un programme de renforcement des compétences psychosociales auprès des enfants de 7/12 ans en milieu scolaire. Initié dès 1998, dans le cadre d’une action de promotion de la santé et de prévention des conduites addictives, le programme a très vite rejoint des préoccupations grandissantes autour du « vivre ensemble » chez de nombreux acteurs du champ éducatif. C’est ainsi que des professionnels de l’éducation pour la santé ont co-construit des savoir -faire avec les enseignants et les enfants au cours d’un échange sans cesse renouvelé.

 

 IREPS PAYS DE LA LOIRE / www.cartablecps.org

 
  

Mallette pédagogique

"Une valise pleine d'émotions"

KOG Marina, MOONS Julia, DEPONDT Luk

Averbode, 2008

Approche psycho-sociale

Enfant

1 manuel pédagogique  
4 grandes images (40X30) "personnages" incarnant les émotions (tristesse, joie, colère, peur)
16 cartes (11x11) "émotions"
48 images (11x11) "situation" 
4 maisons des émotions
17 marionnettes à doigt - 4 masques - une roue (20x20) - un CD rom

 

Cet outil a pour objectif de familiariser les enfants avec ce qu'ils éprouvent afin de travailler les émotions tout en jouant. Il permet également aux enfants d'apprendre à connaître et à exprimer les 4 sentiments de bases : tristesse, joie, colère, peur, et de les reconnaître chez les autres. Les suggestions pédagogiques offrent aux enseignants et professionnels de santé, la possibilité d'aborder les émotions de différentes manières : par la parole, la lecture, le jeu, à l'aide de masques, de marionnettes, de la musique... Cet outil peut être utilisé durant toute l’année dans les classes de maternelles, mais aussi en 1e et 2e primaires, dans les crèches et dans l’enseignement spécialisé.

 


 

Jeu

"Jouons avec les émotions. Cartes psychopédagogiques pour comprendre et mieux vivre les émotions"

BERGHELLA Nadia

Editions Midi trente, 2010

Approche psycho-sociale

Enfant, Préadolescent

 

Cet outil pour les enfants de 4 à 12 ans, propose 27 cartes représentant des émotions que vivent quotidiennement les enfants. Chaque carton présente, au recto, le visage et le nom de l’émotion, au verso, une brève définition de l’émotion, formulée dans les mots des enfants. Chaque carte présente également une suggestion d’activité ou de jeu permettant aux enfants de mieux comprendre et reconnaître les émotions.Ce jeu peut utilement compléter l'affiche psychopédagogique des émotions.

  

Mallette pédagogique

"Le volcan des émotions"

PRUD'HOMME Marie-Hélène

Les éditions Milmo, 2011

Approche psychosociale

Enfant

2 affiches, 15 pictogrammes

 
  

Outil pédagogique

"La roue des émotions" (version enfant) 

Cet outil à pour objectif d'aider l'enfant a prendre conscience de ce qu'il ressent, de mettre des mots sur ses émotions, d'exprimer ses besoins. La roue présente trois niveaux. Au centre des dessins illustrent une "météo intérieure", au milieu les émotions nommées et illustrées sont rassemblées autour des quatre émotions principales, à l’extérieur les principaux besoins sont nommés et illustrés. L'enfant peut faire le lien entre ce qu'il ressent et les besoins satisfaits, ou non, qui y sont associés.

 
  

 Jeu

"7 à toi"

Association nationale de prévention en alcoologie et addictologie (ANPAA) -  Ille et Villaine - ANPAA du Morbihan, 2005

Prise de risques, Approche psycho-sociale

Enfant, Préadolescent, Educateur pour la santé

1 valisette, 1 guide pédagogique, 10 pions, 4 plateaux, 100 cartes situations, 20 cartes défis, 2 affiches en tissu.

 

Ce jeu de plateau permet d'engager un projet de prévention des conduites à risque auprès d'enfants de 9 à 11 ans. Il leur propose de prendre conscience de leurs ressources et compétences individuelles afin d'opérer des choix favorables à leur santé présente et future. A partir de différentes cartes qui se trouvent dans la pioche, les enfants s'expriment sur ce qu'ils aiment et pourquoi, sur des situations vécues par des personnages et sur différents moyens de répondre à ces situations. Le jeu permet également différentes animations : expression écrite, bande-dessinée, création de nouvelles cartes de jeu, réalisation d'illustrations ou encore montage d'une pièce de théâtre... Ce jeu a été validé par la Mission interministérielle de lutte contre la drogue et la toxicomanie (MILDT) en 2005.

  
 

« Estime de soi » à l'adolescence

 

Mallette pédagogique

"SacADOS"

Fédération nationale couples et famillles, 2015

Approche psycho-sociale, Violence, Citoyenneté

Enfant, Adolescent, Préadolescent

  

Ce kit pour les professionnels intervenant auprès d'enfants ou d'adolescents (du CM2 au lycée), vise à prévenir les violences : violence verbale, verbale ou sexuelle. Il propose des activités pour libérer la parole, mieux se connaître, développer les compétences psychosociales et la communication non-violente, comprendre l'importance de l'estime de soi, reconnaître l'emprise et apprendre à se positionner dans les relations aux autres... 

  
 Mallette pédagogique

"Synopsis. Valorisation du bien-être et estime de soi"

ROEHRIG Corinne, BOESCH Diane, BULARD Marie

CRES de Haute-Normandie, 2002

Approche psycho-sociale, Prise de risques

Préadolescent, Adolescent, Educateur pour la santé

  
Synopsis est un outil pédagogique conçu et réalisé par le CRES Haute-Normandie, à partir de travaux de référence sur l'estime de soi, la résilience, le développement des compétences psychosociales et la promotion de la santé. Ses différentes séquences ont été testées et validées lors de travaux (recherche action, programme annuel) menés par le CRES dans le cadre du programme régional de santé "prévenir le suicide chez les jeunes".
  

« Estime de soi » à l'âge adulte

 

Ouvrage

"Petit cahier d'exercices d'estime de soi"

POLETTI Rosette, DOBBS Barbara, AUGAGNEUR Jean

Jouvence éditions, 2008

Approche psycho-sociale

Tout public, Educateur pour la santé

 
Ce cahier est le tout premier cahier sur l'estime de soi. Il est composé d’exercices, de tests, de coloriages, de notes et de pensées positives, pour découvrir son potentiel et apprendre l'estime de soi.
  
 Mallette pédagogique

"Image des corps. Corps en mouvement, corps en parole, corps en création"

BROZZETTI Anne, OLIVO Catherine

IREPS Languedoc-Roussillon, 2013

Approche psycho-sociale, Education et promotion de la santé

Adolescent, Adulte

 
Cet outil s’adresse aux professionnels travaillant avec des groupes de jeunes de 12 à 25 ans. Il permet de développer la capacité des jeunes à analyser la pression sociale à laquelle ils sont soumis concernant leur image corporelle. L'outil poursuit notamment les objectifs suivants : mieux analyser la question des limites dans la société ; mieux comprendre l'influence des normes ; prendre conscience de la pression sociale et de la façon dont elle est vécue ; aller à la découverte de ses sensations et de ses émotions ; expérimenter sa capacité à tenir compte des autres ; ou renforcer la confiance en soi. L'outil comprend un guide pour l’animateur avec 30 activités et des fiches thématiques.
  
 Photoexpression

"Art-langage : bien-être, mal-être"

OLIVO Catherine

CRES Languedoc-Roussillon, 2008

Approche psycho-sociale

Enfant, Adolescent, Adulte

 
Ce photoexpression propose aux participants d'exprimer leurs émotions face à des oeuvres d'art. L'oeuvre constitue alors le support d'expression de leurs émotions, qu'il s'agisse de bien-être ou de mal-être.

Outil pédagogique

"La roue des émotions" (version adultes) 

Cet outil à pour objectif d'aider l'adolescent ou l'adulte a mieux prendre conscience de ce qu'il ressent, de mettre des mots sur ses émotions, d'exprimer ses besoins. La roue présente trois niveaux. Au centre sont listées des sensations, au milieu les émotions sont nommées et rassemblées autour des quatre émotions principales, à l’extérieur les principaux besoins sont nommés. L'utilisateur peut faire le lien entre ce qu'il ressent physiquement, l'émotion à laquelle ce ressenti est associé et les besoins satisfaits, ou non, qui y sont rattachés.
 
  
Revue - INPES - 2015

"Développer les compétences psychosociales chez les enfants"

Thème(s) : Approche psychosociale
Public(s) : Adulte, Enseignant/formateur, Professionnel socio-éducatif

De très nombreux programmes d’éducation à la santé, de santé publique, entendent développer les compétences psychosociales. Ce dossier pose la problématique, installe une distance critique face à un concept dont la mise en oeuvre requiert la plus grande exigence. Dans une première partie, les experts délivrent un état des connaissances. La seconde partie présente des programmes de terrain. Un dossier central coordonné par Béatrice Lamboy, Jacques Fortin, Jean-Christophe Azorin et Mabrouk Nekaa.

 

 

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